| 2015/02/24 104年環境劇場演出 |
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單位處室：教務處
消息類別：活動與比賽
104年3月20日上午10:00-11:00辦理104年環境劇場演出，歡迎臨場觀賞。
「環境劇場」(Site-Specific Theater) 以環境為創作題材，配合現場情境設計創作演出，脫離舞台鏡框式的表演形式，將演出帶入生活領域，將演出者及肢體動作融入周遭景物，或為演出背景，或為創作主體，結合空間與舞蹈，有別於以往室內的演出環境。觀眾可經由舞蹈的演出發現現場環境的美景，此項創作是舞蹈藝術的一部份。演出形式沒有觀眾座椅，演出過程觀賞者隨工作人員指示移動，自由選擇最佳的欣賞角度，因不同舞碼，觀眾也須轉移場地，在演出者及引導者的帶領下，逐步移動領略舞蹈與環境結合之美。
左中舞蹈班以校園環境為設計的主體，自由設計取材，此項創作是課程的一部份，希望藉由不同的方式鼓勵學生在學術科多元面向的汲取、優異身體潛能的激發、舞蹈專業基礎的奠定下，辦理環境劇場演出。運用與生俱有的創意發想，結合環境的元素，以張力十足的豐富肢體，來啟發生動有趣的主題及創造現有環境的多元性及藝術的發展性，期能創造出各式不同風格與型式的舞蹈，以及對環境的新認知，帶給校園師生多了解舞蹈進而能欣賞舞蹈，將舞蹈表演藝術融入一般日常生活中，落實文化藝術深植每個角落之理念。
「環境劇場」(Site-Specific Theater) 以環境為創作題材，配合現場情境設計創作演出，脫離舞台鏡框式的表演形式，將演出帶入生活領域，將演出者及肢體動作融入周遭景物，或為演出背景，或為創作主體，結合空間與舞蹈，有別於以往室內的演出環境。觀眾可經由舞蹈的演出發現現場環境的美景，此項創作是舞蹈藝術的一部份。演出形式沒有觀眾座椅，演出過程觀賞者隨工作人員指示移動，自由選擇最佳的欣賞角度，因不同舞碼，觀眾也須轉移場地，在演出者及引導者的帶領下，逐步移動領略舞蹈與環境結合之美。
左中舞蹈班以校園環境為設計的主體，自由設計取材，此項創作是課程的一部份，希望藉由不同的方式鼓勵學生在學術科多元面向的汲取、優異身體潛能的激發、舞蹈專業基礎的奠定下，辦理環境劇場演出。運用與生俱有的創意發想，結合環境的元素，以張力十足的豐富肢體，來啟發生動有趣的主題及創造現有環境的多元性及藝術的發展性，期能創造出各式不同風格與型式的舞蹈，以及對環境的新認知，帶給校園師生多了解舞蹈進而能欣賞舞蹈，將舞蹈表演藝術融入一般日常生活中，落實文化藝術深植每個角落之理念。
